孩子率性的构成起因与对策

玫瑰1

    任性是幼儿广泛存在的问题。如果我们放任幼儿的任性，将会影响他们的人际交往，由于任性的幼儿很难与同伴友爱配合、分享、协商，他们往往随心所欲，很难作出利他（如关心、推让、助人、同情等）的行为。幼儿任性还会影响成人、同伴对他们的评估，并由此影响他们自我意识的发展。任性的孩子通常借助在地上打滚、不停地哭闹、乱扔货色等行为来表示他们的情绪、要求与性格。如果这些消极行为常常产生，就会强化他们的不良个性品德。同时，幼儿任性时通常会随同着焦躁、忿怒的情绪。一次情绪失控对身心影响不大，时常性的情绪失控，就会对健康发生较大的不利影响了。 　 那么，造成幼儿任性的原因毕竟有哪些呢？
　 1、家长的教养方式不当。孩子任性时家长的立场如何，家长是否留神孩子日常行为标准的养成等等，这是关联到孩子是否任性的主要起因。随着生涯前提的改良跟独生子女比例的增添，不少孩子成为家庭的核心，孩子想怎么着就怎么着，缺乏行为规范和自我约束意识。还有的家长对孩子在常识方面要求严厉，而在个性品质、行为习惯、社会适应性等方面不要求，孩子想干什么就干什么。这样的教养方法必定会造成幼儿的消极发明性行动。
　 2、同伴交往机遇缺少。跟着人们寓居条件的改善，呈现了不少“高楼儿童”，这些孩子很少有机会与其余孩子一起玩。错误的缺乏，导致幼儿的玩伴由成人来替换。因为亲子来往经常炒是一种平等的交往，因而往往是成人培养孩子。在这种不同等的交往情景里，如不是有意识地对孩子进行教导培育，孩子就会缺乏互助、协作的意识，缺乏忍让、自制的行为。
　 懂得了孩子任性的原因，我们就可以应用以下方法来进行教育：
　 1、明白请求，防备在先。家长平时对幼儿的行为要有明确的要求，如制订一些简略、明确的规矩。规则一旦制定，就要坚定履行，以此来规范孩子的行为，如待人接物的礼貌要求，作息时光的部署等。这些规则能够使孩子清楚本人的行为并不是为所欲为的，而应当受到必定的束缚。
　 2、家长教育孩子的要求、观点应坚持一致。尤其在孩子任性时，家长应同一要求。假如一个严，一个宠，那么孩子的任性会越演越烈，很难得到矫正。
　 3、采取“负强化”的方法。当孩子任性时，有的家长大声申斥、恫吓，甚至打骂，这不仅无益于问题的解决，还有可能造成孩子的逆反心理，使幼儿进一步用任性的行为来与家长抗争，从而使他们更率性。家长可以用“负强化”的方式，即以不予搭理的办法来看待孩子的任性。
    例如，孩子吵着要买玩具，甚至在地上打滚，父母可采用不劝告、不说明、不争吵的方法，让孩子觉得父母并不在意他的这些行为。当孩子闹够了，从地上爬起来时，父母可以说：“咱们晓得你不开心，但你当初不闹了，真是一个好孩子。”并表现出愉快、满足和关怀，跟他讲情理，剖析他方才的行为对错误。这种“负强化”的方法往往比拟有效。