学习力是一种引导、保持、拓展学习的本领和力量，是一个人、一个企业或者一个组织获取和整合知识，并把知识资源转化成知识资本的本领和力量。

学习不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点；学习不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。

未来的文盲不是那些没有知识的人，而是那些没有学会怎样学习和持续学习的人。

我们要保持清醒头脑，坚持用学习改造主观世界，用学习改进工作作风，用学习提升执行能力。

要自觉地把学习当作一种工作责任、一种工作要求，把学习成果转化为工作成果，把学习力转化为竞争力。

一

学习力是一种引导、保持、拓展学习的本领和力量，是一个人、一个企业或者一个组织获取和整合知识，并把知识资源转化成知识资本的本领和力量。提高学习力的过程，是一个把知识吸收、转化和升华的过程，也是一个自我提高、变革和超越的过程。无论是在宏观的层面还是微观的层面，无论是从个体的角度还是整体的角度，无论是用历史的眼光还是现实的眼光，学习力对于我们加强自身建设、推动事业发展、赢得竞争胜利都具有十分重大的作用。

1.学习力是提升个人价值的内在条件。古人说：“立身百行，以学为基。”学习力是一个人提升自我、走向成功的重要因素。学习不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点；学习不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。一个人能有多大发展，能为社会做多大贡献，很大程度上取决于学习力的强弱。古今中外，大凡有所作为者，无不是勤学的典范。作为党员干部，我们要不断前进，不断超越，就要树立终身学习、终身修养的意识，真正使学习成为工作生活的重要组成部分，使一切有益的知识文化融汇在个人追求和事业发展中，做到在学习中坚定信念、提升境界，推动工作、成就事业。

2.学习力是成就团队卓越的内在支撑。人类文明史发展的进程表明，对任何一个团队来说，学习力都是宝贵的生命力、活跃的创造力、本质的竞争力。有了不断提升的学习力，才能有不断提升的发现力、思想力、执行力和创新力。不重视学习的团队，不可能是先进的团队；没有学习的新成效，就没有事业的新发展。

3.学习力是紧跟时代步伐的内在要求。今天的人类已经进入“十倍速时代”，社会发展速度越来越快。像过去那样，一个从大学里出来的学生一辈子不用再走进教室的情形已经成为历史。未来的文盲不是那些没有知识的人，而是那些没有学会怎样学习和持续学习的人。如果习惯地把学习的脚步停滞在昨天、停滞在被实践证明已经落后的知识上，我们就无法适应发展变革的要求，就会被这个社会和时代所淘汰。正如胡锦涛总书记所指出的：“面对这样的新形势新任务，如果我们的领导干部不抓紧学习、不抓好学习，不在学习和工作中不断提高自己，就难以完成肩负的历史责任，甚至难以在这个时代立足。”

二

学习力不是孤立存在的。要运用全面系统的思维，深刻认识学习力的功能，充分发挥学习力的作用。

1.要以学习力促进生产力。纵观生产力发展的历史进程，人类学习力的大提升往往带来社会生产力的大飞跃。改革开放30年，是中国生产力飞速提升的30年，也是中国最为“虚心学习”、“大胆学习”、“开放学习”的30年。广大干部群众不断学习新知识、新技术、新理念，打破了陈腐落后的条条框框，我国经济社会发展向世界展现出了令人惊奇的“中国速度”、“中国奇迹”。当前，随着知识经济时代的纵深发展，加上金融危机的倒逼，全球已经加速进入一个发展方式的转型期、调整期。在后金融危机时代，我们要不断加强学习，不断创新学习，努力把学习获得的新理念、新知识、新方法转化为转方式、调结构的新思路、新举措，以学习力的不断提升促进生产力的不断发展。

2.要以学习力激发创新力。学习力是创新力之源。没有学习力作为支撑的创新无异于无源之水。当前，我们正处于科学跨越的关键时期，创新是赢得竞争、夺取胜利的重要法宝。要始终保持改革创新的精神状态，重视学习、善于学习、持续学习，在学习中树立创新意识、增强创新能力、拓宽创新领域，用观念创新、技术创新、管理创新和体制机制创新，切实解决改革发展中遇到的新情况新问题。

3.要以学习力保障执行力。从深层次看，执行力是一种驱动力。没有内在的驱动力，没有主观的自觉性，执行力是不持久、不完整的。当前，我们最大的任务是贯彻落实科学发展观，但落实之中存在差距。表面上看是执行力的问题，但深层原因还是学习不够、学习力不强，没有真正学深学透学懂科学发展观，没有真正找到贯彻落实科学发展观的思路、方法和举措。我们要保持清醒头脑，坚持用学习改造主观世界，用学习改进工作作风，用学习提升执行能力。

4.要以学习力提升竞争力。知识经济时代，发展的竞争说到底是知识的竞争、智慧的竞争、能力的竞争。学习是获取知识、提升智慧、培养能力的根本途径。愿不愿学，能不能学，会不会学，是核心竞争力的重要组成部分。事有所成，必先是学有所成。我们如果不重视学习，不善于学习，认识就会落后，思想就会僵化，能力就会下降，就难以在激烈的竞争中站稳脚跟。加强学习，是应对竞争的制胜之道，是抢占先机的强能之本。要自觉地把学习当作一种工作责任、一种工作要求，把学习成果转化为工作成果，把学习力转化为竞争力。

5.要以学习力催生凝聚力。学习力可以从两个方面催生凝聚力。一方面，学习不仅可以学知识，还可以促进了解、促进认同、促进融合。另一方面，学习不仅可以提高素质，还可以孕育共同理想、建立共同愿景、形成共同意志。当前，我们正处在一个发展黄金期和矛盾凸显期相互交织的时代，各种新思想、新矛盾、新问题层出不穷。要通过学习提高认识、形成共识，通过学习加强交流、加深了解，通过学习开阔思路、开阔胸襟，真正在思想上、行动上汇成践行科学发展的强大力量。

三

1.心态是最好的源泉提升学习力必须培养自觉意识。只有秉持积极进取的心态看待事业、看待人生，才会有源源不断的学习动力。一是要把学习视为一种历史责任。作为党员干部，我们肩负立党为公、执政为民的责任和重担，要真正认识到学习是提高执政能力的战略任务和重大举措，时刻对自己在学识、眼界、能力等方面的不适应保持警醒，把更多的时间和精力投入到学习中。二是要把学习视为一种精神追求。在现代领导活动中，领导干部的人格力量对于做好领导工作越来越重要，而人格力量是在不断学习中养成的。要树立学无止境、毕生追求的学习态度，自觉在学习中坚定理想信念、提高政治素养、锤炼道德操守、提升思想境界。三是要把学习视为一种生活方式。学习贵在自觉。只有把学习与日常工作生活融合在一起，学习才能自觉，学习力才有生命力。提升学习力，首先要热爱学习、培养兴趣，摒弃懈怠之心、功利之念、浮躁之气，真正把学习当作工作生活的一部分，做到在学习中工作、在工作中学习，在学习中生活、在生活中学习。

2.重复是最好的方法提升学习力必须做到持之以恒。学习是一个不断挑战自我的过程，需要激情，更需要毅力。一是学要有目标。目标有多远，路就能走多远。时代在发展、形势在变化、新旧在更替，总有许多新问题需要去解决、许多新领域需要去探索。我们要坚持有目标、有目的地去学，做到学有所得、学有所成。二是学要肯钻研。在学习这条道路上，绝没有“速成”的捷径可走，很多东西需要我们长时间地专心去思考去领悟。我们要沉下心来，专心致志地把知识学深学透，不管是一本好书，还是一篇好文章，或是一次好的实践机会，都要反复读、仔细品、认真做，力争能够琢磨清楚其中的原理和根本。三是学要能坚持。坚持是一种精神，是对人生和事业的态度。毛泽东同志曾精辟论断：“坚持数年，必有好处。”古今中外有所建树的人，无一不是以韧性见长。我们要坚持终身学习观，真正做到“活到老，学到老”。

3.实践是最好的课堂提升学习力必须坚持知行合一。学习既是一种认识活动，也是一种实践活动。学习的目的在于指导实践、推动工作。一是要勤于调研，努力把知识转化为思路。马克思说：“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。”我们不能光待在办公室学、坐在课堂里学，更重要的是要把学习同调研经济社会热点难点问题结合起来、同调研本部门本单位具体工作结合起来、同调研人民群众生产生活方面的需求结合起来，做到学以致用，用以促学。二是要勇于实践，努力把知识转化为能力。毛泽东同志在《实践论》中指出：“无论何人要认识什么事物，除了同那个事物接触，即实践于那个事物之中，是没有法子解决的。”勇于实践就要敢于面对实践中的矛盾问题，敢于探索新的实践领域，努力使自己主导和身体力行的实践成为正确的而不是盲目的实践，成为系统的而不是零碎的实践，成为有科学根据的而不是想当然的实践。三是要善于自律，努力把知识转化为素质。学习不仅是一个出思路、长能力的过程，更是一个提升修养的过程。当前，腐败问题多发的一个重要原因就在于一些人放松了学习，忽视了主观世界的改造。我们要通过加强读书学习，增强改造主观世界的意识和能力，牢固树立马克思主义世界观，切实解决好理想信念、思想作风、道德情操、清正廉洁等方面的问题，始终保持共产党人的本色。

（作者系中共常德市委常委、市委秘书长）